留下来的学生融入社会

留下来的学生融入社会

我们一直在通过关注学生为何谈论另一种方式来研究留住校园的挑战 而不是为什么他们离开。 这种替代方法使我们的注意力集中在了解学生,他们的需求以及增强真正满足这些需求的资源上。 

在上一个博客中,我谈到了学生成功的核心真理之一: 学生在学术整合中留下来. 与学生成功有关的研究可以预测学生的保留率和对毕业的坚持,这也指出了学生成功的关键。 社会融合

什么是社会融合?

自亚历山大·阿斯汀(Alexander Astin)首次就参与理论进行讨论以来,我们学生发展专业的同事一直在促进参与和联系。 从大学选拔过程的开始,学生寻求的环境不仅可以让他们的学术课程脱颖而出,而且可以找到社区和人脉。 

易于制作的重要性 Friends

学生将其描述为“交朋友容易(2006年,Cabrera等人)。 因此,我们的许多机构都依赖强大的居住生活计划,这是一个强大的工具,可为学生提供结识新朋友和结识朋友的机会。 社区意识.

归属感的重要性以及为什么运动员以更高的速度毕业

学生在经历 心理归属感. 在这种状态下,学生有与他人联系的感觉;他们有一种感觉,他们 与他人共享共同的目的。 我们的学生运动员很容易看到这一点,他们有很大的机会提早和经常与志趣相投的人建立联系。 他们与他人和更大的人认同 其他 – namely, 的 team. 

在与私立大学的合作中,我们经常发现运动员比非运动员的保留和毕业率更高。 尽管对此的解释远比仅仅是成为团队成员要复杂得多,但归属感是确保这些学生运动员在社会上融入我们校园文化的重要组成部分。

参与或参与机会的重要性

我们都听说过 参与或参与 机会。 从Pace的早期参与工作到当今世界 全国学生参与度调查(NSSE),与学生成功相关的研究集中于学生的努力质量和对机构提供资源的投入。

创造促进社区和参与的物理环境

最后,我们今天正在学习关键作用 物理环境 参与学生的社会融合。 促进吸引力,归属感,社区和参与度的设施有助于促进学生之间的关系发展。 这样的宿舍有多个“起居室”,一小群学生可以在空间中互动,邀请学生放慢脚步,坐下并讲话。 

在Credo, 我们的建筑师和设计师 定期与我们的私立大学客户讨论,在学生宿舍,学生中心,学术大楼和图书馆中提供各种空间,以促进“意向性”。 这些是经过适当设计的空间,可邀请学生和教师停下来聊天。

因此,我们知道学生在 社会融合。 您的校园在这方面表现如何?

您今天可能会问自己有关校园如何促进社交融合机会的问题:

  • 您为学生提供与其他人联系的方式的时间有多早,多久和以哪种形式? 机会是否早于录取过程中被录取的学生阶段就开始? 这样的机会包括校园内,校园外以及网络与校园之间的互动吗?
  • 您的校园数据如何揭示参与课外活动的程度? 我们只有在大多数学生利用机会的程度上取得成功。 如果20%的学生参与了80%的机会,那么您可能需要重新考虑自己的结构和策略。
  • 您的居住生活计划背后的学习范式和哲学是什么? 在您的校园里,学术和学生事务之间的伙伴关系在哪里以及如何发展?
  • 明天,以崭新的眼光穿过校园,尤其是穿过宿舍楼。 学生自然聚集的空间在哪里? 照明和家具如何改善这些空间?

接下来,我们仔细研究一下 鼓励家人和朋友 为什么学生坚持不懈。在为新学年做准备时,祝您好运!

 

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乔雷塔·尼尔森(Joretta Nelson),博士 副总统 电邮Joretta for more information
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