2020年9月1日
我们的团队最近与全国各地的大学校长一起完成了“领导力颠覆”访谈和调查系列。这些领导者共同为城市，农村和郊区的一系列独立机构中的19个州的近70,000名学生提供服务。本内容系列重点介绍我们从他们那里听到的内容。
Credo的校园规划总监 史蒂夫·莫利，探索他的原始博客文章的续篇， 建造 通过社区 重新环境-从事校园生活，突出显示 关键的交叉点 任务，学生成功和空间重新评估n在您考虑物理和数字校园环境的“下一步”时。访问 视频记录在这里。
重新参与校园生活的5个反思主题
- 赋权
是您的校园社区吗–学生，教职员工和教职员工–有权 做出明智的调整实施计划的总体指导？ - 幸福感
调整是否促进健康的自我形态-作者和 总体感觉良好-存在？ - 个人身份
个人可以在整体环境中看到自己的身影吗精神？ - 员工和教职员工参与
教职员工及其员工如何工作 在机构的实际环境中，应确定对机构总体使命的影响； 它们在其中相互作用的方式？ - 传统和常见联系
您的团队是否建立了独特的校园 经验， 还是您有涉及空间的神圣传统可以延续 旋转的基础，并且仍然提供彼此之间的常见连接 机构，并拥有出色的校友网络？
您会添加什么？哪些主题在您的校园中名列前茅？您是否在寻找特定的其他资源？请将您的主题，想法和问题发送到credohighered.com上，或 鸣叫我们 @Credohighered.
说到资源，请在下面查看此免费下载。
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