在高等教育中成为“农村”意味着什么？

意味着什么a 农村机​​构？农村机​​构与农村服务机构之间有区别吗？什么是农村学生？农村学生在农村院校做得更好吗？农村机​​构的优势和挑战是什么？高等教育如何消除某些基于赤字的高等教育神话？

通过 我们在Credo的一系列新博客，希望激发人们对当今农村高等教育状况的对话和反思。 要开始这样的讨论，首先必须了解农村的定义。对于对话来说，这似乎是必不可少的。然而，“真相”更难揭露。 Cromartie和Buscholtz（2008）提出，即使联邦政府本身也无法定义农村，并且目前有超过二十种不同的定义在使用。美国人口普查局，管理和预算局（OMB），美国农业部经济研究服务局（ERC），国家教育统计中心等等，都有不同的定义。与所有高等教育一样，这里的环境也很重要。 对于您的机构而言，关键的是找到适合您的上下文的定义，并始终如一地使用它。 但是问题仍然存在–如果高等教育使用的农村定义不一致，在倡导和学生成功方面能否取得真正的进步？ 

为了使事情顺利进行，我们提供了一些定义以帮助进一步阐明混淆。 《华盛顿邮报》最近比较了15种不同的农村定义，我们在这里与您分享其中一些定义：

• 人口普查局–城市群以外拥有2500多名居民的任何地方
• 农业部：
  • 人口少于50,000且与市区不相邻的任何地方
  • 或任何不在人口超过25,000的城镇的地方
  • 或居住人数少于20,000的任何地方
  • 或10,000名以下居民的任何地方
  • 或5,000个以下居民的任何地方
  • 或边界至少相距40英里，与市区不相邻且被认为具有乡村性质的人口稠密地区
  • 或大都市统计区内人口密度低于每平方英里20人的场所
  • 或城市化区域内，距离农村地区1/4英里且具有乡村特色的区域
• 教育部–国家确定为农村的任何地方
• 卫生与公共服务部–城乡通勤法规在4到10之间的任何区域
• 退伍军人事务部–人口密度为每平方英里7,000至10,000人

感到困惑了吗？不知所措？试图弄清术语的定义，例如“农村性质”，“农村性质”，“由一个国家确定为农村的国家”，“农村-城市通勤法规”和“人口密度？”。想知道为什么农业部有这么多定义？

在我们共同努力进行分类的过程中，请继续关注博客，以讨论有关农村社区类型的问题，并使高等教育对 所有  农村社区，无论您的首选定义如何。

您想探索的主题？给作者发电子邮件至 jdecoste@credohighered.com.